Kulturkrockar

Om skillnaden Sverige - England

Några av sakerna som jag och André har funderat över under våra dagar i Oxford och London. 

1. Maten
Det som är spännande med maten i England är att om du ska beskriva det så låter det som någonting du skulle kunna hitta hemma i Sverige. Ingredienserna är samma - bröd, kött, korv, popcorn, godis, te, kaffe osv. Men när du ser det framför dig är det så annorlunda. Pajerna, deras korvar, vad de väljer att göra som färdigmat, hur de äter bönor och vitt bröd till allting, sötade popcorn, inget lösgodis etc.

Tänk bara på en av deras signaturrätter: Fish and chips. Fisk och pommes som ingredienser är inte konstigt i Sverige. Inte heller tanken på fisk och potatis. Men vi blandar aldrig panerad fisk med pommes.

2. Bussresor
- att det är så vanligt med returresor
- att de som säljer biljetterna till bussen står i busskuren 
- dubbeldäckaren och att sitta på ovanvåningen
- att säga tack/hejdå till busschauffören  är du går av

3. Cash is king
Jag vet att det är Sverige som skiljer sig från resten av världen här, men jag vänjer mig aldrig med att ha kontanter i plånboken. Å andra sidan har England kommit mycket längre med tekniken att bara låta kortet röra maskinen för att betala. Jag har bara sett Ica använda det hemma.

4. Brittiska bokhandlar
Hur kommer det sig att brittiska bokhandlar är så mycket mysigare än svenska? Det är lite som med maten - komponenterna är desamma men resultatet så annorlunda. Waterstone är en bokhandelkedja i England och helt standardiserad i innehåll och form  - men har trots det så mycket mer personlighet och själ än en svensk bokhandel.

*suck* jag tvingar in alla till bokhandlarna när vi går förbi dem. I oxford finns fyra (!) riktigt fina och när jag och André var i London tror jag att jag drog in honom i två av samma kedja. Jag skulle kunna bosätta mig i en brittisk bokhandel.

5. De färgade dörrarna
Jag gillar idén med de standardiserade husen som alla sitter ihop och ser likadana ut - så att du målar din ytterdörr i en stark färg för att kunna visa vilket hus som är ditt. Rosa, röda, blå, svarta. Jag tror att det enda jag aldrig sett är en "vanlig träfärgad" dörr ;)

6. Alkoholen
Alkoholreklam på taxibilarna och alkohol i matvarubutikerna. Att Sverige är strikt med sina alkohollagar vet vi men det är annorlunda att se andra länders sätt att hantera det.

Problematiken inom läraryrket

Vilken tung rubrik jag drog till med där, men nu när jag har varit lärare i flera (!) veckor känner jag mig bekväm att meddela de största svårigheterna (just nu) för mig som (ny) lärare är:

-att hinna planera
-att motivera eleverna
-att kunna undervisa i ett ämne jag inte är behörig i (svenska som andraspråk)

Åtminstone precis vad jag trodde skulle vara svårast (klistra in reflektion kring självuppfyllande profetior här om ni önskar).

Att hinna planera
Jag har inget tidigare material att ta av och inga läroböcker att direkt utgå ifrån (och om jag har, vad för kul är det? Jag vill ju undervisa klasserna, inte läsa högt från läroboken). Även om kollegiet är fantastiskt stöttande och delar både idéer som material känner jag bördan av att sakna en klar röd tråd och kanske framförallt en erfarenhet i hur lång tid saker tar. Även om strukturen är klar saknas detaljerna, goda elevexempel och examinationsuppgifter. De som säger att första åren är tuffa skojar inte.

Att motivera eleverna
För även om jag har tankar och idéer är det trots allt deras idéer och perspektiv. Hur jag än planerar och funderar vill jag ju att de ska få driva, fundera och styra. En konstant kamp hos mig, kanske framförallt i de klasser som snällt bara följer mina direktiv, men såklart tydligast i de klasser som rakt ut ifrågasätter varje moment.

Att undervisa som obehörig
Det faktum att svenska som andraspråk är ett relativt ungt ämne att kunna studera till som lärare övergår mitt förstånd. Att jag kan det svenska språket och har studerat hur jag ska lära ut kunkaper till "svenskar" gör inte att jag har en förståelse för hur jag ska gå till väga när svenskan inte är uppbyggt från början i ens system.

Grammatik är ett så tydligt exempel där jag har studerat hur jag lär ut teorin eftersom eleverna har själva grammatiken "inbyggd". I SvA kan eleverna oftast redan teorin men saknar den svenska kontexten. Komplext, utvecklande och roligt javisst - men svårt utan utbildning.

En jobblista

Vilken härlig lista jag hittade hos Simone! Tycker jag passar bra nu i "nytt jobb"-tider. 

1. Vad ville du bli när du var liten?
Hade ganska många drömmar. Jag skulle vara superstjärna, skådespelerska, Disneyprinsessa, sångerska... Serietecknare, författare och journalist satte i länge. 

 

2. Vad trodde du att du skulle bli när du var tonåring?
Jag trodde nog länge att det skulle vara skrivandet som skulle leda mig. Jag var sugen på något kreativt där jag fick chansen att använda mig av språket. 

3. Vilka var dina bästa / sämsta ämnen i skolan?
Jag var stark i flera ämnen. Allra bäst skulle jag säga var svenska, och till viss del bild. Jag hade nog inget ämne jag hade riktigt svårt för (skolbarn all the way), men jag kunde vara tveksam till praktiska, fysiska ämnen (som idrott, hemkunskap eller slöjd) och tyckte inte om hur franska, matte och naturvetenskapliga ämnen inte föll sig så naturligt som många samhällsorienterade ämnen gjorde. 

4. Vad gjorde du efter gymnasiet?
Sökte först till en hel del juristutbildningar, insåg mitt misstag eftersom jag inte skulle vilja arbeta som jurist, sökte in till lärarutbildningen i Växjö och började studera. 

5. Vilket var ditt allra första jobb?
Beroende på vad man räknar var jag städare i en gymnastiksal för en brottarförening, men mitt första ordentliga jobb var som allt-i-allo och hjälpreda på Sjölanders, ett företag som tillverkade stora liftar. Jag kopierade och scannade mest. 

6. Vad har du haft mer för yrken?

Jag har jobbat som lärarvikarie, läxhjälp, vårdbiträde, förtroendevald på heltid inom studentkåren, ledare på språkresor och barpersonal på studentpub.

7. Vad går ditt nuvarande jobb ut på?
Att undervisa i svenska och religion på gymnasienivå, samt att undervisa i svenska som andraspråk för elever som ännu inte har gymnasiekompetens. 

8. Vilka är dina starka / svaga sidor på ditt jobb?
Jag är stark i min förmåga att se strukturer och mönster och organisera därefter. Jag är duktig på att märka och se individer i massan och jag tycker att jag har ett bra bemötande. Jag är svagare i den aspekten att jag är ganska socialt försiktig och det tar ibland tid innan elever känner ett starkare förtroende så de kan känna ett starkt förtroende. Jag tror att jag även är för försiktig när det kommer till auktoritet. 

9. Nämn något som du är extra stolt över att ha gjort i ditt jobb?
Nu har jag ju bara jobbat en vecka, men det jag är mest nöjd med hittils är mitt första utkast till en riktigt årsplanering.

10. Vad skulle du vilja jobba med om du inte hade det yrke du har i dagsläget?
Författare tror jag fortfarande är ett av drömjobben. Och forskare. Har en liten dröm om att en dag doktorera och fortsätta universitetsbanan. 

11. Vad tror du skulle vara det sämsta jobbet för dig?
Jag vet inte. Jag tror att med rätt förutsättningar hade jag klarat det mesta, även om jag inte alltid hade tyckt det är det roligaste. Ett jobb där arbetsuppgifterna inte utvecklar mig, där kollegorna inte stöttar och lyfter mig, där ledningen inte lyssnar på mig och där jag känner missmod att gå till jobbet varje morgon.

12. Vad gör du om fem år?
Om fem år är jag trygg i mig själv, har erfarenhet från flera olika arbeten och arbetsplatser. Kanske är jag fortfarande lärare och har växt i rollen.

Ett första intryck

Idag träffade jag mina elever på Spri för första gången. Det var pirrigt. Dagen har varit tung, rörig men samtidigt förvånansvärt produktiv.

Några tankar/valda ögonblick:
- majoriteten av eleverna var tidiga, något som mina kollegor är vanligt hos spri. Motivation och ambition gör att de hänger på låset och vill visa allt de kan snabbt.

- den stora massan verkar ha en naturligt hjälpsam inställning. Om något faller plockar de upp, om någon inte förstår hjälps alla åt att översätta - vi har inte två språkstödjare som tolkar, vi har 80.

- det är svårt att anpassa sin svenska, nivån och hastighet - särskilt i de grupper som kräver tolk. Det kommer bli en sann utmaning att planera undervisning 

- jag har ett skrivbord och arbetsrum (äntligen)! Höjden av lycka ;)

Imorgon smäller det

Jag har nu påbörjat min andra vecka som lärare :D Första veckan kan sammanfattas som positiv men rörig. Kollegorna är härliga, det verkar vara högt i tak, samarbetesinriktat och öppet klimat. Dock lider språkintroduktionen av problem där det märks att den startades upp snabbt och expanderar snabbare än det finns resurser. Trist, men inte helt förvånande och något som jag misstänker är ett nationellt problem.

Jag personligen är nervös över planeringen. Som ny har jag inga färdiga planeringar att utgå ifrån och det ä lite tufft att få räta på alla kurser. Samtidigt som jag har fått tillgång till mina kollegors material och som planering är otroligt kul.   *skratt* får se om eleverna får någon utbildning i höst ;)

Framförallt har allt hittills varit så himla kul. Jag har saknat skolmiljön, och jag är så taggad för att få träffa ungdomarna imorgon!

Vad hände nu?

AAhhhh

tydligen är jag lärare! Det visste jag ju, att jag blivit anställd som alltså, men det är helt ofattbart!

Jag har ett passerkort, nycklar, läroböcker, kämpar  med terminsplaneringar, kommer bil mentor, flyttar möbler, väntar på att få mitt alldeles egna skrivbord, går igenom introduktion för nyanställda och är så så så taggad på att faktiskt få träffa eleverna. Mina nya kollegor verkar så himla bra, trevliga, kul och trygga i sin arbetsplats. Ledningen verkar öppna och lyhörda. Det är säkert inte så fluffigt som dessa första dagar verkar, men å andra sidan har inte heller kaoset kallat terminsstart skrämt mig heller, och det är ju alltid något.

Sista dagen på kåren (alldeles nästan)

Jag tog studenten och lämnade gymnasiet 2009 med siktet direkt inställt på Linnéuniversitetet och Växjö. Eller nja, jag sökte in efter sista ansökningsdag men hade lite flyt och kom in på lärarutbildningen trots allt. Första dagen på introduktionsföreläsningen stannade jag tills första ölen delades ut, tog tåget hem till Skåne och grät.

Förändringar har aldrig varit min grej.

Det tog ända till 2 januari 2012 tills jag flyttade till Växjö. Jag var singel för första gången på en längre tid, trött på att bo hemma och rädd för att jag missade livet "därute". Att pendla gick bra men gjorde att jag aldrig stannade längre än väntetiden till första stadsbussen till tåget. Jag var så rädd för att känna mig ensam. Den första vårterminen på plats gick jag med i allt. Jag sökte extrajobb som läxhjälp, lärarvikarie, mentorskap i Näktergalen, gick med i studentföreningar, fick jobb på Slottsstallarna och sökte till styrelsemedlem i studentkåren.

Under mina år på Linnéstudenterna hann jag prova ett par olika roller i organisationen. Jag började som styrelsemedlem på deltid, efter två år sökte jag som heltidare. Hektiskt och galet. Och helt fantastiskt. Så fantastiskt att faktiskt sluta kändes överväldigande läskigt. Så jag blev "poolare", eller vikarie under sommaren för personalen. För 2,5 timme varje vardag under sommaren har jag svarat på alla möjliga frågor som nya studenter har om sin kommande tid på universitetet.

I fredags jobbade jag min sista dag och kvitterade in min nyckel. På måndag börjar mitt nya jobb på Växjö Fria Gymnasium. Jag är förväntansfull, glad, spänd, nervös och absolut livrädd. Kåren är över.

Nästan. Jag är fortfarande verksamhetsrevisor i ett år till.

Förändringar har aldrig varit min grej.